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校园新闻

关爱特殊学生,共享阳光雨露--致远中学班主任经验交流会

时间:2020/4/30 21:23:42   发布:信息中心   来源:行政部   阅读:702   评论:0
内容摘要:为了提高教育服务质量,将爱的阳光雨露撒向教室的每一个角落,促进每一名学生的健康成长,根据学校工作安排,4月28日晚上,我校部分班主任在录播教室一起就“如何关爱特殊学生”这一话题进行经验交流探讨。会议由学生部王义林主任主持,王建功校长、花志祥校长出席此次交流会。花校长强调:1解决学...

为了提高教育服务质量,将爱的阳光雨露撒向教室的每一个角落,促进每一名学生的健康成长,根据学校工作安排,428日晚上,我校各年级部部分班主任在录播教室一起就如何关爱特殊学生这一话题进行经验交流探讨。花志祥校长、王建功副校长出席此次交流会,会议由学生部王义林主任主持。

  

关爱特殊学生,共享阳光雨露--致远中学班主任经验交流会

 

花校长强调:1、解决学生的心理问题学生才会有成绩。2、转化问题学生是班主任职责。3、了解学生才有发言权。4、对学生不要随意贴标签。5、班主任要学习不止,互学进步。

花校长充分肯定了所有发言老师的真知灼见,希望所有的班主任要认真借鉴,会后立即付诸实施,真正落实到班级管理、教育教学的具体行动上去。通过此次交流会,希望全校每位教师都积极想方设法寻找对特殊学生最好的教育方法,让他们共享阳光雨露,健康、快乐地成长!

学生部王义林主任又对班主任进行了《学生心理问题的识别与干预》的微讲座,从三个方面进行讲解:一是学生心理问题形成的原因;二是如何早期识别心理问题;三是如何干预学生的心理问题。

  

关爱特殊学生,共享阳光雨露--致远中学班主任经验交流会

   

初三一部万鹏老师以发生在自己班级的一个真实小故事拉开此次交流会的序幕。他说特殊学生由于各方面的原因,他们或多或少存在着这样那样大大小小的问题,而我们每一位老师要用“爱和善良”关心、关爱每个学生,要蹲下身子看学生,平时多和他们促膝谈心,特别是班主任老师更要多关注每位特殊学生的点点滴滴。他还说要利用各种方式营造良好的班级文化氛围,在班级多开展多种活动,在活动中给予学生自信,也增强班集体的凝聚力向心力。

 

初三二部的郑鹏江老师发言说,在平时班级管理中不给特殊学生贴标签,平时多观察,发现有异常表现,需多方了解原因,不急于作出决定,不遗漏特殊学生在位置上、与人交往中的表现,在平时也要发现进步,及时予以表扬,且借助多方面力量来共同教育。

 

初三三部张建军老师发言说,对于特殊学生要注重良好习惯的培养,要采用情感激励,动作关怀,有特别的措施有特殊的方法;对于学生存在的缺点,帮助他规范自己言行,与他规划更好的未来,不良苗头早发现、早干预。张老师还根据学生的学习态度、行为习惯、遵规守纪等情况把班级的特殊学生分为三类,对症下药、因材施教,取得了较好的实施效果。同时在班级加强了生生结对帮扶工作,让特殊学生感受到自己有那么多的好朋友,自己并不孤单!

 

初二一部马四景老师,能在学生入学时做好详细的档案,了解学生的家庭背景;在与学生交流时创设宽松的氛围,深入学生内心心与心交流;抓住孩子变化的家庭原因,当学生出现因家庭带来的问题时,教师先尽力化解家庭矛盾,然后再从孩子入手。

初二二部魏红凯老师说要客观地认识问题学生背后的多种因素,与之交流时要真诚;任课教师和班主任要注意合作;对学生的教育要注意批评与表扬相结合。

 

初二三部邓庆道老师说对特殊学生的教育要有耐心,要坚持,要做到多种教育方法结合;在平时要给予学生表现的机会,尊重宽恕比指责更有效;在与之交往中要接近、拉近师生之间的距离。邓老师也指出,对于特殊学生的教育,不能听之任之、置之不理,也不能采用强硬的教育方法,要用爱心去接近他们,用耐心去感化他们,要抓住他们的闪光点和点滴进步,对他们进行耐心细致的教育,使他们早日脱离“特殊”一列。

 

初一一部邵哲义老师虽然本学期刚走上讲台,但在关爱特殊学生方面已经积累了一定的经验。班级有学生成长记录表,每周让学生利用班会在上面写出自己的悄悄话;平时借助家长的力量来教育学生,也能利用微信群推送优秀文章让家长学习先进理念。他还认为老师对特殊学生不能另眼相待,要一视同仁,要把特殊学生当成自己的孩子,自己的弟弟妹妹一样耐心细致地去呵护他们,辅导他们的学习,关心他们的生活,让特殊学生树立信心,战胜困难,迈步向前。 

 

初一二部韩旭琦老师,虽是年轻班主任,但自己还是保持学生时代的好习惯,不仅向书本学,还向老班主任学习;对于班级发现的有问题的学生,更能向心理咨询老师寻求帮助,与心理咨询老师一起来教育学生。另外她提出,对班级里的特殊学生要做到四个“优先”,即学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先参加,帮扶解困上优先考虑。她还建议学校可以设立亲情电话,让留守儿童和他们的家长定期通话;对个别心理有障碍的学生要及时对他们进行心理辅导。

 

初一三部的王刘老师,虽是体育老师做班主任,但在平时管理中能展示班主任有温度的一面。在平时生活中能注意倾听能细心观察,还能利用学生的生日对学生进行感恩教育;还能把学校教育延伸到家庭,使家长与老师一起,共同教育学生。

 


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